میزان تطابق برنامه‌های آموزشی بخش چشم دانشکده پزشکی شیراز با اولویت‌های آموزشی مورد نیاز پزشک عمومی

زمینه و هدف : گسترش روزافزون حجم و عمق دانش پزشکی، تعریف نقش و رسالت‌های جدید برای پزشکان عمومی و محدودبت منابع و زمان در آموزش پزشکی، اهمیت رعایت اولویت‌های آموزشی را به ویژه در آموزش پزشک عمومی روشن می‌سازد. هدف از مطالعه‌، بررسی میزان تطابق برنامه‌ آموزشی بخش چشم دانشکده پزشکی شیراز با اولویت‌های آموزشی مورد نیاز پزشک عمومی بود. روش کار: این پایان‌نامه به بررسی دو بعد آموزش نظری چشم‌پزشکی یعنی کلاس‌های نظری و آزمون‌های پایان بخش پرداخت. ابتدا جزء مورد بحث بیماری مطرح شده در کلاس یا سؤال تعیین و سپس درجه‌ اولویت آن از A تا D بر اساس مطالعه جامعی که در دانشگاه شهید بهشتی انجام شده بود، تعیین شد. سپس مجموع اولویت‌های A تا D محاسبه و میزان تطابق نتایج به دست آمده با اولویت‌های مورد انتظار، از طریق آزمون Chi-sguare و با نرم‌افزار SPSS تعیین گردید. یافته‌ها: در هر دو بخش کلاس‌ها و آزمون‌ها تفاوت قابل توجهی بین موارد ارایه شده به دانشجویان و اولویت‌های مورد انتظار مشاهده شد؛ به گونه‌ای که بعضی از اولویت‌های ضروری کمتر آموزش داده می‌شدند یا بر عکس بعضی از مواردی که اولویت نداشتند، مورد تأکید قرار می‌گرفتند (05/0 < P ). نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان داد که در برخی موارد به اولویت‌های A کمتر و به اولویت‌های B ، C و D بیشتر از حد مورد انتظار پرداخته شده است. با توجه به این که تعیین اولویت‌ها بر اساس مطالعه جامع و کاملی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی صورت گرفته است که مورد تأیید استادان دانشگاه شیراز نیز بود، نیاز به بازنگری در آموزش اولویت‌ها وجود دارد.